Nos métiers

Retrouvez le témoignage de salariés et les différents métiers de notre association dans la rubrique "L'ANEF 63 en personnes"

L’ANEF 63 emploie des personnels de diverses qualifications dans des postes variés parmi lesquels :

Métiers du social

Assistant(e) social(e)

L’assis­tant(e) social(e) est chargé(e) d’accueillir, d’écouter, de sou­te­nir et d’aider les per­son­nes en dif­fi­cultés. Son rôle est de remé­dier aux divers pro­blè­mes sociaux, finan­ciers, d’inser­tion, de loge­ment, de sco­la­rité et de santé. Enfin, il (elle) s’occupe de la pré­ven­tion et de l’infor­ma­tion en matière de droits et de santé.

• Sens du contact et autonomie
• Maturité et équilibre personnel
• Psychologie, bon équilibre psychique
• Sens de la communication
• Détermination, rigueur
• Disponibilité
• Connaissances des procédures administratives et judiciaires (lois et réglementations)  

Conseiller(e) en économie sociale et familiale (CESF)

La ou le conseiller(e) en économie sociale fami­liale inter­vient auprès des per­son­nes en situa­tion de pré­ca­rité, ou ayant des dif­fi­cultés finan­ciè­res, ou connais­sant des pro­blè­mes d’accès au loge­ment, de suren­det­te­ment, de chô­mage. Il va sou­te­nir ces usa­gers qui ne par­vien­nent plus à se débrouiller seuls. Il contri­bue ainsi à pré­ve­nir les ris­ques d’exclu­sion sociale.

• Qualités humaines
• Disponibilité et sens de l’équipe  

Educateur (trice) spécialisé(e)

L’éducateur (trice) spé­cia­lisé(e) est un tra­vailleur social qui par­ti­cipe à l’éducation d’enfants, d’ado­les­cents mais aussi au sou­tiens des adul­tes confron­tés à des dif­fi­cultés d’ordre phy­si­que, mental ou social.
Ses acti­vi­tés sont mul­ti­ples et varient selon le type de public. Il aide et accom­pa­gne des per­son­nes en dif­fi­culté dans le déve­lop­pe­ment de leurs capa­ci­tés de socia­li­sa­tion, d’auto­no­mie, d’inté­gra­tion et d’inser­tion. Il favo­rise également les actions de pré­ven­tion.
Dans le cadre de l’aide éducative en milieu ouvert (AEMO), l’éducateur est man­daté par une auto­rité admi­nis­tra­tive (aide sociale à l’enfance) ou judi­ciaire pour tra­vailler auprès d’un mineur en dif­fi­culté. Il peut aussi inter­ve­nir dans les quar­tiers dif­fi­ci­les pour favo­ri­ser l’inser­tion sociale des jeunes.

• Doté d’un solide équilibre psychologique
• Fait preuve de sang-froid
• A l’écoute, patient
• Goût du travail en équipe
• Sens de l’initiative
• Le sens des responsabilités et un engagement personnel pour exercer dans toutes les structures ou services (milieu institutionnel ou milieu ouvert)  

Métiers du soin

Psychologue

Le psy­cho­lo­gue est un pro­fes­sion­nel qui écoute, accom­pa­gne et aide les per­son­nes qui pré­sen­tent des trou­bles moraux ou psy­chi­ques, ponc­tuels ou chro­ni­ques. Il doit réa­li­ser des évaluations psy­cho­lo­gi­ques, accom­pa­gner, sen­si­bi­li­ser et infor­mer les par­te­nai­res pro­fes­sion­nels médi­caux, sociaux et éducatifs sur l’aspect psy­cho­lo­gi­que des usa­gers.

• Empathie
• Sens de l’écoute
• Goût du contact humain
• Sens de l’observation
• Equilibre émotionnel
• Capacité d’analyse
• Prise de recul  

Infirmier(ière)

L’infir­mier(ière) fait l’ana­lyse, l’orga­ni­sa­tion, la réa­li­sa­tion de soins infir­miers et leur évaluation, la contri­bu­tion au recueil de don­nées cli­ni­ques et épidémiologiques et la par­ti­ci­pa­tion à des actions de pré­ven­tion, de dépis­tage, de for­ma­tion et d’éducation à la santé.

• Doit d’être à l’écoute
• Rencontre les familles, assure un accompagnement et un suivi psychologique  

Médecin

Le méde­cin effec­tue des tâches variées, il iden­ti­fie, pré­vient et traite les pro­blè­mes de santé des indi­vi­dus. Il pro­cède à l’examen phy­si­que et aux exa­mens de labo­ra­toire ; il fait le diag­nos­tic du pro­blème phy­si­que ou psy­cho­lo­gi­que du patient ; il établit le plan de trai­te­ment qui inclut la réa­dap­ta­tion du patient, la pré­ven­tion des rechu­tes et des mala­dies et le main­tien de la santé.

• Ecoute
• Disponibilité
• Goût du contact humain
• Maîtrise de soi  

Fonctions support, métiers transversaux

Chef de service

Le chef de ser­vice est l’inter­mé­diaire entre la direc­tion et les équipes socio-éducatives, le chef de ser­vice a pour mis­sion principale l’enca­dre­ment des équipes et la coor­di­na­tion des actions socio-éducatives direc­te­ment enga­gées auprès des usa­gers.

• Bonne connaissance de l’environnement socio-institutionnel
• Maîtrise de la méthodologie de projet
• Bonne connaissance des droits et des obligations des usagers, capacité à mettre en place des procédures pour les faire respecter
• Bases solides en techniques de management
• Bonne maîtrise des techniques d’animation de groupe et de conduite de réunions de communication et de négociation
• Qualités relationnelles
• Disponibilité, charisme, capacité d’engagement
• Qualités d’écoute et sens de la diplomatie, notamment pour résoudre des situations conflictuelles
• Sens des responsabilités
• Rigueur  

Administratif (ve)

L’admi­nis­tra­tif (ve) s’occupe des tâches admi­nis­tra­ti­ves clas­si­ques et élémentaires, et des tra­vaux tech­ni­ques et bureau­ti­ques. Les agents admi­nis­tra­tifs effec­tuent plu­sieurs tâches, récep­tion­ner les appels télé­pho­ni­ques, trier et clas­ser des dos­siers, gérer les départs et les arri­vées de cour­rier, de la rédac­tion, com­mu­ni­ca­tion, comp­ta­bi­lité, enca­dre­ment et ges­tion du per­son­nel. Ils sont dotés de com­pé­ten­ces en matière de bureau­ti­que ou de comp­ta­bi­lité.

• Rigueur et organisation
• Sens de l’écoute
• Qualités rédactionnelles et relationnelles
• Esprit de synthèse  

Agent d’entretien

L’agent entre­tien est chargé de réa­li­ser l’essen­tiel des inter­ven­tions tech­ni­ques d’entre­tien cou­rant et assure les opé­ra­tions de main­te­nance.

• Autonomie
• Rigueur et réactivité.  

Surveillant de nuit

Le sur­veillant de nuit exerce prin­ci­pa­le­ment au sein de struc­tu­res d’héber­ge­ment col­lec­tif accueillant des per­son­nes âgées, des per­son­nes han­di­ca­pées (adul­tes ou enfants), des per­son­nes en situa­tion de pré­ca­rité, des enfants en difficulté sociale et fami­liale.

• Assurer une fonction de relais jour-nuit
• Établir une relation d’aide professionnelle
• Appliquer les techniques liées à la sécurité des personnes et des locaux et d’autres missions
• Prévenir les services d’urgence concernés